二中西校区前身是铁一中，1953年建校，2004年改制归石家庄市教育局直属，更名为石家庄市第五中学。成为省重点市直属学校之一，2013年石家庄市政府决定将五中纳入二中教育集团，成为二中西校区。

二中教育集团是2002年成立，历经十八年逐渐形成了“体制多元，机制多样，守正出新，稳健发展”的集团化办学之路。做到了五统一：干部统一使用，教师统一调配，教学统一管理，文化统一打造，资源统一支配。

二中西校区自并入以来，发挥集团优势资源共享，教研联动，教学互通，实现了课程管理、教科研训，考试考察，考核评价的统一管理，做到教材教法育人模式、创新人才培养同步实施，发挥**的教育整合效应，让学生尽享二中名校的优质教育资源。在教师成长方面，近年来高中文化课的教师，集团交流比例高达64%，进一步提高了我们的师资水平，此外通过青年教师大比武来提高青年教师教学技能；在教学方面每个学期初都会进行集团的联合大教研，在大教研会上会划定我们集团这一个学期的联考时间以及联考的进度，统一进行网阅并进行最后排名。特别是在当下新高考改革背景下，有12种选科组合，这样势必会出现一些小众化的组合，那么我们集团化参考人数大约是在四五千人数，避免了小科目组合在成绩核定时在排名方面不好监测的难题，这也是通过我们集团内部的协调并且对考生进行科学的复分计算，进而我们对学生学业能够给出一个合理性的评价。 可以说我们是全方位多角度的融合，充分运用二中集团优势，谋共同之发展。

加入二中教育集团7年，二中西有五大突破：

高考成绩的突破：在二中教育集团的领导下，历经7年的发展，教学质量稳步提升，高考成绩屡创新高，赢得了社会的广泛赞誉和认可，影响力与日俱增。招生录取突破——生源质量稳步提升，办学规模不断扩大。中考录取成绩二统线稳定在了2018年的547分和2019年的548分，考生群体稳定在全市排名前25%，跻身省会**名校。

学生的突破——2020届高三与二中教育集团联考联阅理科3000多名学生**的名次有一批学生能达到553、586、688、764、997名这样的名次等；文科1000多名学生**的名次有一批学生能达到137、164、263、415、424名等，另外在各项竞赛和比赛中在河北省乃至全国摘金夺银。

师资队伍突破——与二中本部和二中南校区七年的融合，共有32位领导老师在三个校区中与我校进行交流互换，除了与二中本部的集体教研、青年教师的赛课、集团教学大比武、还有邀请集团的名师对西校区的老师进行的全员培训等活动促使二中西校区的高中老师有了足够大的实力。在各项业务比赛中，我校教师获得***、省级、市级奖项多达上百项。学校现有一线教师教师120余人，其中特级教师、省市级名师骨干66人。全国、省级、市级评优课一等奖获得者多达67人。我校近几年来新入职教师全部为特殊引进的优秀人才和“双**”教育部6所直属重点师范大学公费师范生，优质人才引进比例居全市前列。

学校有正高级教师1人，特级教师2人，高级教师42人，全国优秀教师1人，省级骨干名师7人，市级骨干名师64人，而且我们90%以上的老师都有带高三毕业生的经历。

全校教工无私奉献追求**广泛弘扬“弘毅精神”，进一步延伸到具体的教育教学管理中形成了三个“超市精神”——我们老师每天早晨从7点到晚上11点全身心的教育和陪伴学生，当然不仅仅是7点，个别老师都是6点起床管理学生，因为我们有部分住宿学生，这是711超市；还有365天每天24小时全时段关心关爱呵护学生，这叫36524；我们所有领导老师可以说是用毕生的才华，润泽万千学子和万户千家，这叫做“华润万家”，这是“三个超市”。

在教学上，在二中集团四环节十六字教学法的基础上，结合西校区实际，摸索出了一套适合自身特点的三阶段六环节学历案教学法：即自主学习——导学达标——成果检验三个阶段和导入新课，出示目标——设置情境，引导自学——分组讨论，合作探究——自学反馈，精讲点拨——精设练习，完成目标——当堂检测，效果反馈六个环节，实现了师生同乐、成绩飞跃。特别是设置情境，引导自学部分，也是课程改革的主要瞄准点，是以生活化的情境激发学生的元认知，结合学生最近发展去达成思维进阶。

作为石家庄市首批文化特色实验学校我们学校目前还有一项特色就是阅读工程，是以大语文教育思想为指导，以建设有品位、有特色的书香校园为落脚点，实施阅读强校工程，明确提出学生高中阶段阅读量达到180万字，每年阅读量至少60万字，每学期至少读6本书。而且阅读重点一般放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散文类的小说文章阅读，高三侧重的篇目是精读和老师指导下的点评和训练为主。阅读时间每天30分钟，同时充分利用假期集中时间，同学要有心得体会，要求同学摘抄时也写读后感。我们这项工程达标水平是在阅读过程当中能够熟练运用阅读和浏览的方法。阅读一般的现代文每分钟不少于500字，通过阅读拓宽学生的学习渠道，引领学生阅读经验，阅读思想，阅读文化，阅读精神，提高学生的人文素养。

此外还有人文特色德育课程体系：目前是一模式、两载体，三仪式，四大校园文化主题节和五个一百工程，以生命感恩责任梦想架起立交桥。学校以立德树人为目标，逐步构建起了以一个模式（激情教育模式）、两个载体（初中孔子与传统文化教育、高中生涯规划教育）、“三大仪式”教育（入学仪式、成人仪式、毕业仪式）、四大校园主题文化节（读书节、艺术节、体育节、科技节），五个一百工程（阅读和分享百本中外名著；赏析百首中外名曲；赏析百幅中外经典名画；聆听百位名人演讲；完成百个探究性小实验）为经线，以“生命、感恩、责任、梦想”教育主题为纬线架起德育立交桥，以“校园主题日教育”、“智慧大讲堂”、“青年志愿者服务”、“社会综合实践活动”等多种形式和途径立德树人，经典诵读、游园会、书画展、戏曲进校园、课本剧展演等特色活动异彩纷呈，精心打造的研学旅行远足课程共同形成了西校区特有的人文特色德育课程体系。

班型设计上立足于强基计划，设置2个省理科实验班、4个生涯规划实验班、2个优质提升小班，一共8个班，3个班型。

**个班型是省理科实验班：我们跟二中本部，依托于二中本部省理科实验班优质教学资源和精准的备考策略集全校教学优势规划三年教学、冲击双**，包括985、211的大学，打造二中西校区进一步提升的战略品牌。省理科实验班的资源配置有这几个特点：

**，双师任课老师团队。实行本部导师与校内导师相结合双导师指导模式。以我们学校导师制为基础，根据学生兴趣建立导师团实行学生个性化学业指导。

第二，21天省理科素质特训营。开学初聘请全国优秀教师、正高级教师、语文特级教师、二中本部原来的语文教研组组长，王爱华（音）老师领先担当特训营班主任，那么培养学生们的核心素养，全面提升特训营学生的素质，传承省理科实验班的传统，脱胎换骨般改造原来的学习习惯，开启新的高中学习生活。

第二，配置自助式的成长实验室。因为我们资源非常强大，我们在省理科班教室的旁边，为省理科班的学生专门设置一间自助式成长的实验室，配置全学图书的资料和影视资源、实验器材，有一名实验老师专门进行管理指导，全时段为学生开放，为学生的学习困惑，提供及时的信息查询、单独辅导、小组讨论、延时实验、动手操作等服务，以便于提升学生学习时效性和积极性。

第三，大数据学情云分析。一班一特色，一人一设计的育人原则，牵手科大讯飞，借助大数据与人工智能技术实现基于学生常态化学情精准诊断分析和优质资源推荐。三年跟踪每个人学习的重点盲点，提供针对性个性化的练习，全面提升教学质量，和智慧课堂的容量。

第四，整合资源大步前行。我们与本部省理科实验班先进教学科研平台进行对接，定期进行学术讲座，并为课程设计和实施进行具体指导，这样实现教师教学教科研同步化，保证了教学资源的完整性和教学过程的实操性。我们省理科实验班应该是今年招生的一大亮点。我们吸引更多的优秀学生报考我们学校，假如考不上二中本部理科实验班可以考虑我们学校的理科实验班，资源是共享的。

第二种是生涯规划实验班：一共4个——引进市教育科学研究所生涯规划“谢晓玉名师工作室”团队,在我校设立“谢晓玉生涯规划名师工作室”工作站，设置生涯规划创新实验班4个，现在已经拟定出了成熟的生涯实验班特色三年培养方案。利用学科渗透团队优势（二中本部王晓民和物理组长刘凤国都在之列），运用生涯理念，结合学生自身兴趣能力性格等特质，激发学生成长内驱力；运用生涯教练技术，针对学生不同的学习风格，提供一人一策、一科一策的个人提升攻略，助推学生学业水平跨越式发展，上一所理想的大学。

还有高考提质小班2个：以“做进步**的学生”为指导思想，以本一院校为升学目标全力打造。小班教学，由石家庄市优秀班主任领衔，以“励志教育”、“养成教育”、“生命教育”、“责任教育”、“感恩教育”、“梦想教育”为切入，一对一导师引领下的“理想——项目——目标——坚毅——习惯”项目式成长计划，为学生未来发展奠基。

今年招生计划是400人8个班。今年高三毕业生其实才仅仅200人4个班，今年招生人数扩了一倍。